「班導師的教學態度，逼得我不得不另請家教。」
這一個星期以來，積極的徵求「數學家教」，
前來面談的都是
國立清華大學、交通大學、中央大學的在學生、畢業生。
經過每一位的試教及面談，
最後選擇目前在私校任職的數學老師，
主要是這位老師教學經驗豐富且有耐心，
能找出兒子學習上的問題點並加以指導，
讓我們感受到和學校班導師的教學態度及教學方法
絕對是天壤之別！
去年國中會考，
大兒子以5A3+（數學Ａ級）的成績考取第二志願的公立高中，
雖不是頂尖，但也優秀。
高中各科成績不錯，
唯獨數學理解力較弱，
無法聽懂老師的教法，
於是每一次的段考成績都是殘酷無情的打擊，
導致開始討厭數學，逃避數學。
起初我以為是兒子不認真，
還請班導師多開導他，協助他，
希望結果能有所改善，
後來才知道，
班導師（也就是數學老師）的教學態度及對待兒子的方式，
才是壓垮他放棄數學的最後一根稻草。
這學期第一次段考，
大兒子除了數學成績比班平均低20分，
其他各科都比班平均高20分左右，
懸殊之大，仍能位居班排第９名（全班41人，前22%)，
而導師竟在他及同學面前以奚落的口吻嘲諷
「數學這麼差，還能前10名，可見得我們班實力有多弱。」
「上課不認真聽，不要到時考不好，又叫家長來責怪我。」
「上學期期末考兒子問老師他有沒有XX分？」
老師回應：「你要是有XX分，全班就及格了！」
我從來沒有怪罪老師之意，
只是曾經LINE給老師請他幫忙提昇兒子的數學程度，
沒料到，
老師竟然以為我的「請求」是在「質疑」他的教學能力，
怎麼會有這樣的誤會？
課堂上檢討數學考卷，
有學生提問請老師解惑，
老師的回應是
「這題很簡單，類似題也講過，講義上有解答，自己看。」
這是一個老師該有的教學態度嗎？
一個不到30歲年輕老師的教學態度猶如埋進墓地裡的灰燼，
毫無熱忱可言，
身為家長的我實在很無奈！
有人說被情人拋棄時，
最好的報復方法就是「過得比他好」；
當學生被老師看不起時，
最佳的做法就是「拿好成績證明給他看」。
我不期待數學班導師能教出什麼技巧，
現在只冀望數學家教老師能帶給兒子學習的動力！
「人必自侮而後人侮之，人必自重而後人重之」
「看重自己」、「肯定自己」。
一個「對的」老師＋一個「認真的」學生＝啟發無懈可擊的潛力
兒子加油！
這一個星期以來，積極的徵求「數學家教」，
前來面談的都是
國立清華大學、交通大學、中央大學的在學生、畢業生。
經過每一位的試教及面談，
最後選擇目前在私校任職的數學老師，
主要是這位老師教學經驗豐富且有耐心，
能找出兒子學習上的問題點並加以指導，
讓我們感受到和學校班導師的教學態度及教學方法
絕對是天壤之別！
去年國中會考，
大兒子以5A3+（數學Ａ級）的成績考取第二志願的公立高中，
雖不是頂尖，但也優秀。
高中各科成績不錯，
唯獨數學理解力較弱，
無法聽懂老師的教法，
於是每一次的段考成績都是殘酷無情的打擊，
導致開始討厭數學，逃避數學。
起初我以為是兒子不認真，
還請班導師多開導他，協助他，
希望結果能有所改善，
後來才知道，
班導師（也就是數學老師）的教學態度及對待兒子的方式，
才是壓垮他放棄數學的最後一根稻草。
這學期第一次段考，
大兒子除了數學成績比班平均低20分，
其他各科都比班平均高20分左右，
懸殊之大，仍能位居班排第９名（全班41人，前22%)，
而導師竟在他及同學面前以奚落的口吻嘲諷
「數學這麼差，還能前10名，可見得我們班實力有多弱。」
「上課不認真聽，不要到時考不好，又叫家長來責怪我。」
「上學期期末考兒子問老師他有沒有XX分？」
老師回應：「你要是有XX分，全班就及格了！」
我從來沒有怪罪老師之意，
只是曾經LINE給老師請他幫忙提昇兒子的數學程度，
沒料到，
老師竟然以為我的「請求」是在「質疑」他的教學能力，
怎麼會有這樣的誤會？
課堂上檢討數學考卷，
有學生提問請老師解惑，
老師的回應是
「這題很簡單，類似題也講過，講義上有解答，自己看。」
這是一個老師該有的教學態度嗎？
一個不到30歲年輕老師的教學態度猶如埋進墓地裡的灰燼，
毫無熱忱可言，
身為家長的我實在很無奈！
有人說被情人拋棄時，
最好的報復方法就是「過得比他好」；
當學生被老師看不起時，
最佳的做法就是「拿好成績證明給他看」。
我不期待數學班導師能教出什麼技巧，
現在只冀望數學家教老師能帶給兒子學習的動力！
「人必自侮而後人侮之，人必自重而後人重之」
「看重自己」、「肯定自己」。
一個「對的」老師＋一個「認真的」學生＝啟發無懈可擊的潛力
兒子加油！
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