「老師，寫完一樣功課，可以先交嗎？」
「還不行，除了班長和副班長的功課可以先交，其他的全部寫完再交。」
「老師，我的功課全部寫完了，可以交了嗎？」
「現在功課全部寫完的人，可以拿出來給老師了。」
「老師，我已經交出去很久了，你怎麼還沒改我的呀？」
（學生都是用「你」，不是用「您」，縱使已經學過「您」這個字了。
「老師，你什麼時候才要看我的功課？我已經等很久了耶。」
「前面有很多人的功課我還沒檢查，你的要再等一下。」
「老師，你怎麼都不改我的功課啊？」
「我沒有不看你的功課，你每次都這樣子講，老師會不高興喔。」
「哈啊～還要再改喔，我已經改很多次了耶。」（哈啊尾音拉很長，很不耐煩喔！）
「你的功課訂正次數已經超過三次，要扣一個章。」
「ｘｘｘ，你的字又沒擦乾淨，很多次了，要扣一個章。」
「我已經寫在旁邊給你看了，你還是寫錯，來，罰寫十次。」
「老師，現在可以畫畫了嗎？」
「老師，現在可以看課外書了嗎？」
「兩點以前寫完功課的同學，先複習班導師當天教的內容。兩點以後再畫畫和看課外書。」
「老師，我的功課寫完了，現在可以回教室幫忙導師嗎？」
「要幫忙班導師的同學，兩點半再去。」
「老師，三點了，可以出去玩了嗎？」
「嗯，把自己的座位收拾整齊乾淨，三點後就可以出去玩。」
「老師，ｘｘｘ駡我，還說我是○○○○○．．．。」（唉呀，打不完的小報告）
「你不是○○○○○．．．，所以他不是說你，不要理他。」
「老師，你看，ｘｘｘ又跑去跟○○○講話了。」
「ｘｘｘ，你話講個不停，扣一個章。」
「我又沒講話，都是○○○一直要和我講的啊！」（總要再拖一個人下水才甘願）
「好，○○○，你也扣一個章」
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這是學生和我的對話，日日朝朝，如出一轍。雖然每天千交待，萬交待，叮嚀再叮嚀，反正就是要像錄音機，反覆播放就對了。
此時的我真希望是個”四面佛”再加”千手觀音”，可以眼觀四面，手改八方，趕快把功課改完，不然檢查批改太久，學生等得焦躁不安，吵得我也快火冒三丈了。
偏偏這時候，還有狀況外的學生，不寫就是不寫，只好使出殺手鐗：「你再不認真寫，我就把拍下來的影片拿給你爸爸看哦！」二年級了，還得再連哄帶騙，威脅利誘外加恐嚇。最後功課寫是寫了，也交出來了……，天啊！真是讓我覺得好氣又好笑，他的照樣造句是這麼寫的【圖片1】。 （看來不拍照向家長告狀是不行的）。
當課後照顧老師，可以高興地大笑三聲，也可以生氣地痛哭一場（好像說得有點誇張），酸甜苦辣鹹，五味雜陳的滋味盡在其中！不過，倒是有幾個女孩，貼心乖巧，撒嬌時像橡皮糖，黏著我不放，還是開心啦！【圖片2】
【圖片1】
【圖片2】小女孩貼心的隨手畫
